思想 纵横 多载体推进高校思政课教学方法创新

●梁 晨

高校思想政治理论课(以下简称思政课)是落实立德树人根本任务的关键课程,是塑造大学生灵魂的主渠道、主阵地,直接影响大学生的价值取向和思想观念。传统思政课上教师理论宣讲式地授课、学生被动式地倾听,不仅导致课堂教学枯燥乏味,而且效果也不够理想。推进思政课教学方法创新,成为高校面临的重要课题和迫切任务,同时也是加强和改进高校思政课建设的重要切入点和突破口。

创新思政课教学方法,必须紧密结合经济社会的发展特点,遵循大学生的学习和认知规律,符合高校自身的发展情况,坚持守正创新,把管用的老办法继续用好,同时适应新的要求,创新教育平台和载体,变“讲道理”为“讲故事”、“输入式”为“互动式”、“要我学”为“我要学”,以新的“打开方式”让高校思政课变得“生动”起来,进而提升思政课教学的整体质量与成效,让大学生在“都爱听”“真相信”中成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。

打造活跃、互动式的第一课堂

课堂是思政教育的主阵地。打造有温度的思政课应从课堂入手,注重改变原来的简单输入式教学,不断探索新的方式方法。

在内容表达上,教师要注重政治语言与大众语言的转换与衔接,采用兼具亲和力和说服力的语言讲述表达,实现让思政理论通俗易懂,使思政教育更吸引人。

在授课形式上,教师可结合教学需求,用故事和案例来阐释理论,增强学生主观感受,使之在愉悦的课堂氛围中接受教育,树立正确的世界观、人生观、价值观。

教师还可借助多媒体优势,结合本地地域文化特色,以学生熟知的事物为切入点,通过相关影视资料加以呈现,由此引出思政教育观点,深化学生认知与理解,进而产生更好的教学效果。另外,还可实行“翻转课堂”,通过主题发言、演讲辩论、分组研讨等形式,让学生充当教师角色,以学生主讲为主,师生共同参与,以热烈、活跃的课堂氛围让思政课“活”起来。与此同时,高校还要坚持显性教育和隐性教育相统一,推动教师将所在专业和思政教育相结合,挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,实现全员全程全方位育人,真正落实从“思政课堂”到“课堂思政”。

开辟流动、接地气的实践课堂

提升高校思政教育效果,必须加强第二课堂阵地开发。第二课堂的主体是学生,让大学生走进社区,走进乡村,走进博物馆、展览馆,更多地参与各类实践活动,打造流动思政课堂,提高学生的参与感、体验感。

在具体实践中,可组织大学生走进烈士纪念馆、烈士陵园等地,参观革命遗迹、瞻仰革命文物、聆听红色革命故事,更直观地了解和体验课堂和教科书上所讲述的历史,感悟革命文化和民族精神,激发报效国家的情怀。要充分利用好本地红色资源,发挥红色文化的重要育人功能,设计思政课精华路线,组织学生开展以红色为主题的征文、演讲、演历史剧、历史知识竞赛等学习实践活动,打造“行走的思政课堂”。发动学生利用周末、节假日时间,到市博物馆、市图书馆、鞍钢集团博物馆等场馆担任讲解志愿者,为游客提供讲解服务,在参与志愿服务的过程中,进一步了解鞍山的地域文化,培养热爱鞍山、奉献鞍山的情怀。还可以组织开展慰问老红军、老英模等活动,通过与先进人物面对面交流,从个体故事里感受革命史、创业史,培养大学生不畏艰难、甘于奉献、拼搏向上的精神。

打造生动、可视化的网上课堂

在信息化时代背景下,互联网因其开放性、生动性、交互性、共享性的特点,已成为大学生日常学习生活中不可或缺的一部分。电视荧屏和新媒体端更成为思政教育的重要阵地,网络教学也成为教育教学的“第三课堂”。

构建线上线下深度融合的思政课模式,要结合实际,推动思政课堂由多媒体演变为现在的网上直播课或微课,思政课教师借助网络平台录入思政教学内容,学生可随时随地打开观看学习。要注重发挥好微信、微博等新媒体平台作用,通过编辑高质量的多媒体信息、开发应用小程序、展播微视频等方式,有效延伸思政课的“三尺讲台”,引导学生主动参与到思政教育中来。可建立高校思政教育网页或平台,定期发布相关知识和动态,教师和学生可在平台上进行交流,进而提高学生的参与度。也可依托新媒体平台开展思政知识答题竞赛、“党史日历”等线上活动,吸引更多大学生在参与活动过程中学习理论知识。除此之外,还可采取微党课、网络直播讲解等形式,打造一堂堂有声有色的可视化微型、小型思政讲座。如从《社会主义有点“潮”》到《思政热点面对面》,再到《这就是中国》,尝试直接把思政课堂搬到电视和网络平台,让思政教育和视频节目的结合产生化学反应,让思政理论有了接地气的表达,受到了学生们的关注和喜爱。

另外,要利用好“学习强国”等重要学习平台,扩大平台的使用范围,提高使用频率,组织党员师生深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,形成良好的学习氛围,不断提高政治站位。

打造丰富多彩的节日课堂

注重把思政课同重要节日有机结合,在国庆节等节日期间,组织开展形式多样的思政教育活动,使活动更具有吸引力,激发学生的学习兴趣,形成良好的学习氛围。如在国庆节期间,组织学生到烈士山等地开展纪念活动。在五一劳动节、公民道德宣传日期间,邀请劳动模范、道德模范等先进典型举办先进事迹宣讲会、专题讲座等活动,不仅有利于丰富校园文化内涵,而且可以引导学生向先进典型看齐,进一步拓展思政教育的吸引力和影响力。也可以结合党支部三会一课、主题党日、重大纪念日、节庆日等,组织大学生开展相关主题教育活动等。结合弘扬传统文化,在端午、七夕、中秋、重阳等传统节日,通过组织经典诵读、文化讲座、传统文化艺术节、诗词大会等节日文化活动,引导学生厚植家国情怀、培育精神家园。

发挥高校社团作用,配合重要时间节点开展教育活动。将对思政教育有兴趣的学生聚合起来,围绕活动内容互相讨论交流,营造思政教育的浓厚氛围。还要充分利用好、发挥好校园门户网站、校报校刊、官方微信公众号、微博、宣传栏、LED电子屏幕的宣传功能,配合营造良好环境和氛围。通过这些环环互动、共融共促的课堂路径,最大限度地发挥思政课的育人功效,培养大学生坚定的信仰、信念、信心,凝聚实现中华民族伟大复兴的强大精神力量。

(作者单位:鞍山师范学院)

责任编辑:星辰

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