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日前，教育部发布通知，将开展基础教育“规范管理年”行动，详细列出12项基础教育规范管理负面清单，近年来引发广泛关注的“以各种方式挤占学生课间十分钟休息”问题位列其中。

如今，学生面临着较大的学业和竞争压力。每天紧张的学习安排和课程，以及来自学校、家庭和社会的期望，使得学生的压力不断积累。在这种情况下，“小课间”，即课间10分钟，成为了他们短暂的休息时间，是释放压力、恢复精力的重要时间段。课间10分钟虽然短暂，但它对学生的身心健康和学习效率具有不可忽视的作用。在这段时间内，学生可以放松紧绷的神经和身体，排解学习压力，调整精神状态，更好地迎接下一堂课。教育部2021年施行的《未成年人学校保护规定》明确要求，不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由，设置不必要的约束。

让人担忧的是，近年来课间10分钟被挤占的现象时有发生。究其原因，个别学校基于安全考虑，生怕学生在校有个磕碰，以致可能面临的赔偿和问责追究，于是对课间10分钟体育锻炼、嬉戏打闹等进行限制。也有的学校为了增加教学时间，随意压堂、提前上课，这也相对挤占了课间活动时间。同时，也有很多学生在这段时间内选择不出教室，而是坐在座位上玩手机、做作业，或者干脆就待在教室内休息。这种现象也同样需要给予关注。10分钟课间休息时间并不长，但如果因为种种原因失去了这宝贵的10分钟，久而久之，很可能损害学生的身心健康，还会降低他们的学习效率。

学校是课间活动的管理者和组织者，应该承担起更多的责任。学校可以制定明确的课间活动安排，督促教师不得压堂和提前上课，鼓励学生在课间时间进行户外活动，如到操场进行自由活动、体育锻炼等。同时，学校也应该提供安全的环境和设施，确保学生可以安全地参与各种活动。家长需要关心和支持孩子的课间活动，要鼓励孩子积极参与课间活动，并提供必要的支持，以保障孩子的身心健康，提高学习效率。学生自身也要充分认识课间10分钟的重要性，主动参与各种课间活动，与同学一起度过轻松愉快的课间时光。